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2016年省考行测备考:论证之强弱力度比较

2015-12-18 10:24 来源:成人高考招生网 点击数:

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  论证类的题型分为加强论证和削弱论证两类。从设问方式上可以清楚辨别,若问法为“最能加强/支持上述论证的是”则是加强论证,即选出的选项是让论点成立的可能性增大;若问法为“最能削弱/质疑/反驳上述论证的是”则是削弱论证,即选出的选项是让论点成立的可能性变小。所谓“最能”,也就是当题目的选项中有两个或者两个以上的选项都可以起到加强/削弱论证的效果时,就要优中选优,选择一个最能加强/削弱的。选项能加强/削弱的力度一般遵循三项原则:

  第一、必然性的力度大于可能性的力度。选项中必然可以加强论点的力度大于可能可以加强论点的力度,必然可以削弱论点的力度大于可能可以削弱论点的力度。

  【例1】在一次考古发掘中,考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文(音kuí,一种变体的龙文)陶片。对此,专家解释说,由于雨水冲刷等原因,这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。以下哪项如果为真,最能质疑上述专家的观点( )

  A. 在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

  B. 这座唐代古墓保存完好,没有漏水、毁塌迹象

  C. 并非只有先秦时期才使用夔文,唐代文人以书写夔文为能事

  D. 唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

  选B。解析:本题论点“由于雨水冲刷等原因,这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中”。A选项说还发现多件西汉时期的文物与论点无关,属于无关选项。B选项说这座唐代古墓没有漏水和毁踏迹象,即夔文不可能是被冲进墓穴中的,必然性否定了论点。C选项说唐代人会写夔文,那古墓里的夔文是否为唐代人自己写了放进去的不得而知,只是可能是放进去的,可能不是冲进去的,即只是可能性的削弱论点,以及D选项中“最喜爱的物品” 是否包含夔文也是不得而知,只是可能夔文是墓主喜爱的,可能是随墓主一起下葬的,即可能不是冲进去的,可能性的削弱论点,所以C、D都没有B选项的削弱力度大。所以此题应该选B。

  第二、整体大于部分。整体是全面的加强或者削弱论点,部分指只是加强或者削弱论点当中的一部分。

  【例2】该不该让小孩玩电脑游戏?这让很多家长困扰,因为有太多的报告指责游戏正摧毁下一代,不过一项新的研究显示,玩游戏有益于小孩的阅读能力,甚至可帮助他们克服阅读障碍。

  以下哪项如果为真,最不能支持上述结论?( )

  A. 研究发现,如果让孩子们玩体感游戏,即依靠肢体动作变化来操作的游戏,累计超过12小时,孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升

  B. 儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关,游戏只能暂时提高阅读速度,却无法克服阅读障碍

  C. 长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易,还会对游戏中出现的画面变得敏感,但却对周围的事物表现冷漠

  D. 相比玩单机版游戏的儿童,玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流,因此他们的阅读能力提高得更快

  选B。解析:本题论点“玩游戏有益于小孩的阅读能力,甚至可帮助他们克服阅读障碍”,即玩游戏有两个好处:有益于阅读能力、克服阅读障碍。A选项说玩游戏提高了阅读速度及认字准确率,即提高了阅读能力,以及D选项玩游戏提高阅读能力,都是加强论点。B选项“只能暂时提高阅读速度,却无法克服阅读障碍”,所谓“暂时”就是不是真正能够提高阅读能力,加上不能克服阅读障碍,否定了论点中玩游戏的两个好处。而C选项只是阅读游戏规则容易,不属于提高阅读能力,只是否定论点当中游戏两个好处的其中之一,可以起到削弱论点的目的,但是没有B项削弱的全面。所以此题选B。

来源:成人高考招生网-教育动态责编:互联网

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